задание 1. Посмотрите документальный фильм «Загадка природы. Гений» (телеканал «Россия 1», 2010)

задание 1. Посмотрите документальный фильм «Загадка природы. Гений» (телеканал «Россия 1», 2010).

На основании материала просмотренного документального фильма ответьте на следующие вопросы:


1.По каким признакам гений в фильме предложено отличать гения от обычного человека? Запишите имя эксперта, предложенный им критерий, его суть, свои замечания. Оформите свои результаты анализа фильма в таблице. Увеличьте количество срок при необходимости.

Критерии гениальности по материалам


документального фильма «Загадка природы. Гений»



имя эксперта
предложенный им критерий гениальности
суть критерия
ваши комментарии














  1. Какими методами современная наука может оценить вклад генов и среды в формирование гениальности? Используйте материал просмотренного фильма и лекции.

Методы исследования гениальности (по материалам


документального фильма «Загадка природы. Гений» и материалам лекции)


метод
суть метода
ваши комментарии









Задание 2. 311,312


Пройдите тесты IQ он-лайн по любым двум доступным в свободном доступе ресурсам.


Ответьте на следующие вопросы:

  1. Какие Ваши способности оценивались в данных тестах? Одинаковые или различные способности оценивались в тестах?

  2. Из какого подхода к определению сущности интеллекта, исходили авторы пройденных Вами тестов (классического, ревизионистского или радикального)? На каких основаниях основывается Ваше суждение?

  3. С какими трудностями при выполнении тестов IQ Вы столкнулись?

  4. Какие результаты прохождения тестов получились? Оценки были сходны или значительно различались? Каковы средние популяционные значения результатов IQ тестирования? Укажите, каково место Ваших баллов относительно средних популяционных значений – низкие, средние, высокие (точные цифры найденных баллов можно не указать)? Оцените, насколько, по Вашему мнению, адекватны данные Вам оценки?

  5. Какой может быть сфера применения знаний об уровне интеллекта индивида (о популяционных различиях в уровне интеллектуальности)? Опишите ограничения на использование результатов интеллектуального тестирования в социальной практике?

Часть Б)



  1. Какие концепции интеллекта существуют в современной науке? На какой вопрос отвечают результаты интеллектуального тестирования? Сформулируйте рациональный смысл и ограничения интеллектуального тестирования в различных сферах человеческой деятельности?

  2. Прочтите отрывок из книги «Эмоциональный интеллект» Дэниела Гоулмана (http://postnauka.ru/books/16198) Какие способности фиксируются понятием «эмоциональный интеллект»? Сформулируйте различия в целях, содержании и форме тестов между тестированием IQ и EQ. Сформулируйте значение эмоционального интеллекта в Вашей будущей профессиональной деятельности.

  3. Тестирование IQ вошло в практику работы российских работодателей. Является ли правомочным требование работодателя пройти потенциального сотрудника такое тестирование?


Семинар 5. Тема 12. Ценностные и правовые регулятивы развития новых технологий и направлений науки.


Список вопросов для подготовки к экзамену по теме:



  1. Нанотехнология и нанонаука: основные направления и перспективы.

  2. Генная инженерия: перспективы и опасности развития.

  3. Биотехнология: сферы применения, основные достижения, социально-этические проблемы.

Литература к семинару.

  

  1. Брызгалина Е.В. Концепции современного естествознания, 2013 год, гл.12,13

  2. Ратнер М., Ратнер Д. Нанотехнология: простое объяснение очередной гениальной идеи: пер. с англ., М., Издательский дом «Вильямс», 2004

  3. Сидоренко Л.И. Социально-гуманистические проблемы биотехнологии.// журнал «Вестник Московского Университета», сер. Философия, 1989, N6

  4. Тарантул В.З. Геном человека: Энциклопедия, написанная четырьмя буквами. М. Языки славянской культуры., 2003

  5. Уолкер Ш. Биотехнология без тайн, Перс с англ., М., Эксмо, 2008

 

Задание к семинару.


Часть А)


Задание 1. 316,318


1.Какими нормативными актами в современной России в настоящее время регулируется ситуация с клонированием человека?
Нельзя абсолютно исключить, что клонирование человека из клетки взрослого организма в ближайшие десятилетия может стать реальностью. Если вопреки всем моральным и социальным аргументам это все же произойдет, то перед юристами возникнет ряд вопросов. Представьте, что в нашей стране разрешено клонирование человека, и ответьте на ряд вопросов:
2.Как Вы считаете, потребуется ли разработка нормативно-правовых актов, касающихся конкретно клонирования человека, или регулирование этой сферы возможно на базе актов, посвященных биомедицинскому манипулированию с эмбрионами человека? Обоснуйте свой ответ.
3.Как отразится разрешение клонирования человека на положении России на международной арене? Укажите на правовые аспекты.
4. Продолжите перечень проблем, которые при начале практики клонирования человека в нашей стране потребуют регулирования. Укажите соответствующую проблемам отрасль (институт) права.

Проблема


Отрасль (институт) права


проблема установления родственных связей между клоном и клонируемым
Семейное право
проблема распоряжения генетическим материалом умершего для его клонирования
Наследственное право
проблема «подпольного» клонирования
Уголовное право

Задание 2. 302,309


В 2013 году знаменитая актриса Анжелина Джоли обнародовала свое решение об удалении молочных желез из-за высокого риска развития рака груди. Это произошло в то время, когда Верховный суд США готовится рассмотреть скандальное дело о правомерности патентования гена BRCA1, который свидетельствует о высоком риске развития рака молочной железы. Одна из медицинских корпораций, проводящих такую диагностику, решила закрепить за собой исследования на присутствие в организме опасного гена. Для этого был оформлен патент, благодаря которому компания получила монополию на соответствующий анализ предрасположенности к раку. В том числе – возможность вне конкуренции устанавливать максимально выгодную для себя цену. Такой ситуаций возмутились Американский институт защиты гражданских свобод и Общественный патентный фонд. Они обратились с иском в суд и потребовали отменить патентование человеческих генов.  

  1. Что такое патент?

  2. Какую функцию выполняют патенты с точки зрения развития современной науки и технологий?

  3. Опишите аргументы противников и сторонников патентования генов.

  4. Какова Ваша позиция в вопросе о патентовании генетических знаний о живых объектах (природных или синтезированных)?

  5. Отличается ли Ваша позиция относительно патентования генетической информации человека? Обоснуйте свой ответ.

Часть Б)



  1. Что означает «биотехнология» в широком и узком смысле слова? Какую дату в истории культуры можно считать датой рождения биотехнологии?

  2. В каких сферах производства находят применение продукты генной инженерии? Какие социально-этические проблемы порождает их использование?

  3. Посмотрите материалы сайтов «Новости нанотехнологий» http://www.nanonewsnet.ru/ и «Российские нанотехнологии» http://www.nanorf.ru/. Какие направления развития нанотехнологии сегодня наиболее актуальны в России? Какие результаты свидетельствуют о позиции российской науки в этом сегменте? Какие материалы относительно проблем безопасности наночастиц и наноматериалов размещены на сайтах?


Семинар 6. Тема 13. Человек как объект и субъект естественнонаучного познания: этическое и правовое регулирование биоэтических ситуаций (часть 1)


Список вопросов для подготовки к экзамену по теме:



  1. Причины формирования нового типа биомедицинской этики (70-ые годы ХХ века).

  2. Биоэтика как пример постнеклассической науки.

  3. Биоэтика о моделях взаимоотношений между медиком и пациентом: этический смысл и практические аспекты.

  4. Основные принципы современной биоэтики: автономии пациента, правдивости, конфиденциальности, информированного согласия.

  5. Биоэтический принцип информированного согласия: суть, условия и трудности получения.

  6. Биоэтический принцип информированного согласия: право граждан на информацию о состоянии здоровья (по материалам ФЗ от 21 ноября 2011 №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»)

  7. Ограничения биоэтического принципа информированного согласия: правила медицинского освидетельствования, госпитализации, наблюдения и изоляция без согласия граждан или их законных представителей (по материалам ФЗ от 21 ноября 2011 №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»)

  8. Биоэтический принцип конфиденциальности: суть, условия и ограничения применения.

  9. Биоэтика как социальный институт нового типа: функции биоэтических комитетов (комиссий).

  10. Этико-правовые вопросы медицинских вмешательств в начало человеческой жизни (обзор проблем).

  11. Этико-правовые вопросы «статуса эмбриона»: естественнонаучные точки зрения.

  12. Этико-правовые вопросы «статуса эмбриона»: гуманитарные позиции.

  13. Научное и религиозное мировоззрение о статусе эмбриона и плода. Мировые религии: взгляд на статус эмбриона.

  14. Этико-правовые вопросы применения новых научных технологий репродукции человека (обзор проблем).

  15. Особенности этических и правовых проблем искусственного прерывания беременности в современной России.

  16. Правовое регулирование искусственного прерывания беременности в современной России.

  17. Особенности правого регулирования искусственного прерывания беременности по социальным показателям в России (по материалам правовых актов).

  18. Этико-правовые проблемы применения технологий искусственного оплодотворения (обзор проблем).

  19. Этико-правовые проблемы применения технологий суррогатного материнства (обзор проблем).

  20. Этико-правовые проблемы экспериментирования на эмбрионах человека: мировой опыт.

Литература к семинару.

  

  1. Брызгалина Е.В. Концепции современного естествознания, 2013 год, гл.14

  2. Брызгалина Е.В. «... Да и немного, в самом деле, различия между мудростью и медициной»// журнал «Вестник Московского Университета», сер. Философия, 1995, №3

  3. Брызгалина Е.В. Индивидуальность человека. М., 2000, гл. 5

  4. Лукьянов А.С.Биоэтика с основами биоправа. М., 2008

  5. Тищенко П.Д. Название. Био-власть в эпоху биотехнологий. М., 2001

Нормативная база:


ФЗ от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»
Закон РФ от 02.07.1992г. № 3185-1 «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при её оказании»
ФЗ от 26 сентября 1997 г. № 125-ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях»
ФЗ от 15 ноября 1997г. №143-ФЗ «Об актах гражданского состояния»
Международные акты о правах человека. Сборник документов. М., 1999
УК РФ
Семейный Кодекс РФ

Задание к семинару.


Задание 1.


Какими нормативными документами в России в настоящее время осуществляется правовое регулирование искусственного прерывания беременности? Предусматривает ли Российское законодательство право врача на отказ от действий, направленных на прерывание беременности?
Проанализируйте ст. 56 ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»: в каких случаях имеет место незаконное прерывание беременности, какая ответственность за это предусмотрена? Какие нормы, предусмотренные п. 5 ст. 56, действуют в РФ в настоящее время?
Сравните текст ст. 56 ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» и ст. 123 УК РФ на предмет терминологического и смыслового соответствия.

Задание 2.


Какими нормативными документами в России в настоящее время осуществляется правовое регулирование технологий «суррогатного материнства»?
Кто может быть суррогатной матерью? Какими правами и обязанностями обладает суррогатная мать? Установлены ли сроки, в течение которых суррогатная мать может расторгнуть контракт с заказчиками рождения ребенка? В каком порядке осуществляется государственная регистрация ребенка, рожденного суррогатной матерью? В каких случаях установлен особый порядок регистрации ребенка, рожденного суррогатной матерью?
Способствует ли действующее в России законодательство, составляющее правовую основу для применения технологий суррогатного материнства, сохранению института традиционной семьи? Обоснуйте свою позицию.

Задание 3.


Проанализируйте нормативное регулирование искусственного прерывания беременности по немедицинским (социальным) показаниям.
В каких странах законодательно не предусмотрено прерывание беременности по немедицинским показаниям? На каком сроке беременности в современной России допускается искусственное прерывание беременности по социальным показаниям?
Социальные показания для искусственного прерывания беременности в нашей стране впервые были утверждены 31 декабря 1987 г. Приказом Минздрава СССР № 1324. Затем перечень социальных показателей изменялся - Постановлением Правительства РФ от 8 мая 1996 г.; Постановлением Правительства РФ от 11 августа 2003 г. № 48; Постановлением Правительства РФ от 06 Февраля 2012 г. № 98.
Проанализируйте изменение перечня социальных показателей для искусственного прерывания беременности, продемонстрируйте их связь с изменением социально-экономических показателей развития страны.

Задание 4.


Вспомните или перечитайте цикл рассказов А.Азимова о роботах. Поведение всех роботов подчинено (запрограммировано) 3 законами робототехники. Вы вспомнили формулировки этих базовых законов? Они таковы:

  1. Робот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был причинен вред.

  2. Робот должен повиноваться всем приказам, которые дает человек, кроме тех случаев, когда эти приказы противоречат 1-ому закону.

  3. Робот должен заботиться о своей безопасности в той мере, в какой это не противоречит 1-ому и 2-ому законам поведения роботов.

В рассказе «Улики» один из героев, размышляет о сути этих законов, так:
«…Потому, что, если хорошо подумать, Три Закона робототехники совпадают с основными принципами большинства этических систем, существующих на земле. Конечно, каждый человек наделен инстинктом самосохранения. У робота это 3-ий Закон. Каждый «порядочный» человек, чувствующий свою ответственность перед обществом, подчиняется определенным авторитетам. Он прислушивается к мнению своего врача, своего хозяина, своего правительства, своего психиатра, своего приятеля. Он исполняет Законы, следует обычаям, соблюдает приличия, даже если они лишают его некоторых неудобств или подвергают опасности. А у роботов это 2-ой Закон. Кроме того, предполагается, что каждый «хороший» человек должен любить своих ближних, как себя самого, защищать своих товарищей, рисковать своей жизнь ради других. Это у роботов – 1-ый Закон…»
Представьте, что Вам необходимо запрограммировать поведение робота, выполняющего функции «медицинского работника» (ставить диагноз, принимать решение о методе лечения, вести «беседы» с пациентами и их родственниками и т.д.).

  1. Сформулируйте функции Вашего робота.

  2. Сформулируйте свои законы (по аналогии с приведенными выше, не более 4-х), которыми было бы необходимо «запрограммировать» Вашего робота и которые были бы наилучшими (с Вашей точки зрения) в медицинском и этическом плане.

  3. Проанализируйте, свои законы.


4 5 Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат
Реферат